Las tareas integradoras, una sistematización interdisciplinaria en el área de las Ciencias
ALBERTO DÍAZ DÍAZ

Las tareas integradoras, una sistematización interdisciplinaria en el área de las Ciencias

En el curso se sistematiza la Concepción didáctica Interdisciplinariedad Comunicativa a partir del diseño y dinámica de la tarea integradora, se realiza un tratamiento metodológico a las regularidades que se manifiestan en y entre los nodos interdisciplinarios en el área de Ciencias, específicamente  en Matemática, Física y otras disciplinas, la consideración de los ejes de integración vertical, horizontal y principal integrador, los cuales ofrecen un movimiento ascendente y desarrollador de la tarea integradora por los eslabones del proceso de enseñanza-aprendizaje.


Las tareas integradoras, una sistematización interdisciplinaria en el área de las Ciencias
ALBERTO DÍAZ DÍAZ

Las tareas integradoras, una sistematización interdisciplinaria en el área de las Ciencias

En el curso se sistematiza la Concepción didáctica Interdisciplinariedad Comunicativa a partir del diseño y dinámica de la tarea integradora, se realiza un tratamiento metodológico a las regularidades que se manifiestan en y entre los nodos interdisciplinarios en el área de Ciencias, específicamente  en Matemática, Física y otras disciplinas, la consideración de los ejes de integración vertical, horizontal y principal integrador, los cuales ofrecen un movimiento ascendente y desarrollador de la tarea integradora por los eslabones del proceso de enseñanza-aprendizaje.


Diseño de tareas integradoras, una sistematización interdisciplinaria en el área de las Ciencias
ALBERTO DÍAZ DÍAZ

Diseño de tareas integradoras, una sistematización interdisciplinaria en el área de las Ciencias

El curso tiene el propósito de sistematizar el diseño y dinámica de la tarea integradora, a partir del tratamiento metodológico a las regularidades que se manifiestan en y entre los nodos interdisciplinarios en el área de Ciencias, específicamente en Matemática y Física, la consideración de los ejes de integración vertical, horizontal y principal integrador, los cuales ofrecen un movimiento ascendente y desarrollador de la tarea integradora por los eslabones del proceso de enseñanza-aprendizaje. El sistema de contenido transita por los fundamentos de las tareas integradoras; modelo didáctico de diseño de tareas integradoras desde la concepción didáctica Interdisciplinariedad Comunicativa; metodología para el diseño de tareas integradoras; sistema de ejemplos de tareas integradoras; así como la entrega de diseños de tareas integradoras por parte de los cursistas, los mismos se considerarán como un trabajo final evaluativo del curso.